Resumen

MONTEIRO, Carolina. ORIENTACIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA EN LA REVISTA DO ENSINO/RS: REPERCUSIONES DEL TRABAJO DE ORMINDA MARQUES (1930-1960). Hist. Educ. [online]. 2016, vol.20, n.48, pp.235-257. ISSN 2236-3459 .  https://doi.org/10.1590/2236-3459/54440.

El propósito del texto es cuestionar hasta qué punto el trabajo de Orminda Marques, tomado como un punto de referencia de la enseñanza de la escritura en Brasil y como una herramienta de difusión de los preceptos de la Nueva Escuela en el país, persistió durante más de tres décadas después de su publicación, como referencia a la formación de profesores. Tomando como documento principal el libro A escrita na escola primária (1936), escrito por el educador, se analizan los artículos sobre la enseñanza de la escritura publicados en la Revista do Ensino/RS que se refieren a la obra. Se entiende que los enfoques identificados consisten en repercusiones del trabajo del autor en el tiempo desde la reflexión sobre los conceptos de producción, circulación y apropiación del texto propuestos por el historiador francés Roger Chartier.

Palabras clave : historia de la educación; enseñanza de la escritura; Orminda Marques; formación de profesores; Revista do Ensino/RS.

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