Resumo

MONTEIRO, Carolina. ORIENTATIONS SUR L'ENSEIGNEMENT DE L'ÉCRITURE DANS LA REVISTA DO ENSINO/RS: REPERCUSSIONS DE L'OEUVRE DE ORMINDA MARQUES (1930-1960). Hist. Educ. [online]. 2016, vol.20, n.48, pp.235-257. ISSN 2236-3459 .  https://doi.org/10.1590/2236-3459/54440.

Le texte vise à examiner dans quelle mesure l'oeuvre de Orminda Marques, pris comme un point de repère de l'enseignement de l'écriture au Brésil et comme un outil de diffusion des préceptes de la Nouvelle École dans le pays, a persisté pendant plus de trois décennies après sa publication comme référence pour la formation des enseignants. Prenant comme document principal le livre A escrita na escola primária (1936), écrite par l'éducateur, sont analysés articles sur l'enseignement de l'écriture publié dans le Revista do Ensino/RS qui se réfèrent au travail. Il est entendu que les approches identifiées consistent en répercussions de l'oeuvre de l'auter dans le temps à partir de la réflexion sur les concepts de production, circulation et appropriation de texte proposés par l'historien français Roger Chartier.

Palavras-chave : histoire de l'éducation; enseignement de l'écriture; Orminda Marques; formation des enseignants; Revista do Ensino/RS.

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