Resumen

SILVA, Everaldo Paulo da  y  SCHUBRING, Gert. CÁLCULO EN LAS MATEMÁTICAS: ¿UN TEMA PARA LA ENSEÑANZA EN GENERAL O ESPECIFICO DE EDUCACIÓN TÉCNICA. Hist. Educ. [online]. 2016, vol.20, n.49, pp.65-80. ISSN 2236-3459 .  https://doi.org/10.1590/2236-3459/54093.

Nuestro objetivo es analizar la trayectoria del Cálculo Diferencial e Integral en la Educación General, Educación Secundaria, y en la Educación Profesional, Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional, en Brasil en un estudio de caso. Para realizar esa tarea, desarrollaremos un panorama histórico del siglo 20, teniendo como punto de partida la Conferencia Internacional sobre la Enseñanza de Matemáticas en Paris, en 1914, la legislación brasileña y los contextos políticos y económicos que, en algún momento, influenciaron en la inclusión o la extinción del cálculo en los programas nacionales; y también la trayectoria del cálculo en la disciplina de matemáticas de la Escuela Técnica Federal de São Paulo hasta su transformación para el Centro Federal de Educación Tecnológica, donde fue implantado la educación secundaria.

Palabras clave : enseñanza de las matemáticas; historia de la educación matemática; cálculo en la escuela secundaria; historia de cálculo.

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