Resumen

MUNAKATA, Kazumi. Livro didático como indício da cultura escolar. Hist. Educ. [online]. 2016, vol.20, n.50, pp.119-138. ISSN 2236-3459 .  https://doi.org/10.1590/2236-3459/624037.

Este artigo indaga sobre o lugar dos manuais escolares no ensino das noções de higiene nas escolas primárias paulistas, ensino que, segundo as orientações e os programas aprovados nas primeiras décadas do século 20, deveria conferir primazia à dimensão prática. Para tanto, toma como fontes manuais escolares que abordam temáticas ligadas a higiene e saúde, em suas articulações com os programas de ensino e com fotografias que põem em cena aspectos das aulas de puericultura nos grupos escolares. A análise proposta visa a capturar, para além dos enunciados presentes nos manuais e dos modos como se articulam no sentido de produzir a interpretação por parte dos pequenos leitores, indícios das práticas escolares engendradas com o intento de conformar os gestos de cuidado com o corpo e a saúde.

Palabras clave : Manuais Escolares; Cultura Escolar; Práticas Escolares; Higiene, Saúde.

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