Resumen

KUHLMANN JR, Moysés  y  LEONARDI, Paula. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN EL MARCO DE LAS RELACIONES SOCIALES. Hist. Educ. [online]. 2017, vol.21, n.51, pp.207-227. ISSN 2236-3459 .  https://doi.org/10.1590/2236-3459/66163.

En este artículo, se argumenta sobre una perspectiva historiográfica que busca colocar la educación en el contexto de las relaciones sociales. Circunscribir la investigación a los límites de la escuela trae el riesgo de la producción de interpretaciones restringidas a lo que podría denominarse como educentrismo. Se hacen consideraciones sobre los límites del educentrismo y se presenta información sobre documentos digitalizados en un amplio marco de investigación. Se indican las consecuencias de la adopción de esta perspectiva, con respecto al trabajo con fuentes legislativas y la prensa periódica, así como sobre la cuestión de las relaciones internacionales, alrededor de las temáticas de la Iglesia Católica y del jardín de infantes, en que se producen tensiones con las dinámicas local, regional y nacional.

Palabras clave : historiografía; educación; relaciones sociales; fuentes.

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