Resumo

SOTO-ARANGO, Diana Elvira; MORA-GARCIA, José Pascual  e  LIMA-JARDILINO, José Rubens. A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA: CONTRIBUIÇÃO E APORTES DA SOCIEDADE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA - SHELA (1994-2015). Hist. Educ. [online]. 2017, vol.21, n.51, pp.351-375. ISSN 2236-3459 .  https://doi.org/10.1590/2236-3459/66357.

Este texto evidencia as conclusões da pesquisa sobre a história da educação latino-americana a partir da perspectiva de uma rede acadêmica internacional, que centra o seu trabalho na Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (Shela, 1994). Das premissas às conclusões a pesquisa expressa o objetivo explícito de avançar para uma compreensão da disciplina em tempos de transdisciplinaridade e apresentando a sua prospectiva. Interessou-nos ​​destacar como o campo intelectual da Shela foi construído, evidenciando os resultados dessas pesquisas ligadas às redes locais, regionais, nacionais e internacionais e o impacto representado em cada país. Verificou-se que, em sua atividade internacional, se tem aportados elementos teóricos, metodológicos e estratégicos para pensar em uma nova perspectiva historiográfica da história da educação na América Latina e no Caribe. Assim, as categorias metodológicas têm sido renovadas e se incorporam temas, até então, tornados invisíveis pela historiografia tradicional, nos novos contextos latino-americanos. O método situa-se na história social da educação, adentrando nas mentalidades, com a metodologia comparativa que tem sido internalizada nas pesquisas de Shela. As fontes são estabelecidas a partir do arquivo de Shela, grupos de pesquisa e entrevistas.

Palavras-chave : Shela; Revista Historia de la Educación Latinoamericana; historiografia; comunidade acadêmica; história da educação latinoamericana.

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