Servicios Personalizados
Revista
Articulo
Compartir
História da Educação
versión impresa ISSN 1414-3518versión On-line ISSN 2236-3459
Resumen
GUIMARAES, Anselmo y SOUZA, Josefa Eliana. EL “AMERICANISMO” Y LA CREACIÓN DE LA CÁTEDRA DE ESPAÑOL EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA BRASILEÑA (1917-1926). Hist. Educ. [online]. 2017, vol.21, n.52, pp.180-193. ISSN 2236-3459 . https://doi.org/10.1590/2236-3459/57416.
Este artículo investigó las contribuciones del "Americanismo" a la creación de la cátedra de español en la educación secundaria de Brasil, las finalidades inmediatas de la institucionalización del español como disciplina escolar y las dificultades de este proceso en Brasil, a partir de 1917 a 1926. El estudio se basó en los principios teóricos y metodológicos de la historia cultural y sobre todo de la historia de las disciplinas escolares en diálogo con André Chervel (1990). El análisis mostró que a pesar de la introducción de la enseñanza de la lengua española como intercambio de gentileza al acto del Gobierno de Uruguay, no se añadió a la enseñanza cualquier otro propósito.
Palabras clave : americanismo; cátedra de español; enseñanza secundaria.