Resumo

GUIMARAES, Anselmo  e  SOUZA, Josefa Eliana. EL “AMERICANISMO” Y LA CREACIÓN DE LA CÁTEDRA DE ESPAÑOL EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA BRASILEÑA (1917-1926). Hist. Educ. [online]. 2017, vol.21, n.52, pp.180-193. ISSN 2236-3459 .  https://doi.org/10.1590/2236-3459/57416.

Este artículo investigó las contribuciones del "Americanismo" a la creación de la cátedra de español en la educación secundaria de Brasil, las finalidades inmediatas de la institucionalización del español como disciplina escolar y las dificultades de este proceso en Brasil, a partir de 1917 a 1926. El estudio se basó en los principios teóricos y metodológicos de la historia cultural y sobre todo de la historia de las disciplinas escolares en diálogo con André Chervel (1990). El análisis mostró que a pesar de la introducción de la enseñanza de la lengua española como intercambio de gentileza al acto del Gobierno de Uruguay, no se añadió a la enseñanza cualquier otro propósito.

Palavras-chave : americanismo; cátedra de español; enseñanza secundaria.

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