Resumen

TOME, Cristinne Leus  y  ROHDEN, Josiane Brolo. EL DISCURSO DEL PROGRESO Y LA EDUCACIÓN EN LA EN LA HISTORIA DE HISTÓRIA DE SINOP - MATO GROSSO: “COMO ES BUENO EXPANDIR LAS FRONTERAS DE NUESTRA PATRIA!”. Hist. Educ. [online]. 2017, vol.21, n.52, pp.312-334. ISSN 2236-3459 .  https://doi.org/10.1590/2236-3459/67292.

En este artículo se realiza la articulación del discurso del progreso en la educación sinopense en el contexto de la aplicación de la política nacional de integración entre los años 1973 y 1979. El discurso de progreso transmitido por el Gobierno Federal fue tematizado por los colonos, los migrantes y la escuela, ejemplificado en sus prácticas y expresó los valores del desarrollo de la época. El marco teórico se basa en Michel de Certeau y la investigación empírica fue por procedimientos de la Historia Oral, entrevistas con antiguos profesores, así como documentos, revistas, iconografía situadas en colecciones públicas y privadas.

Palabras clave : educación escolar; proceso colonizador; discurso del progreso; Sinop.

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