Resumen

ROSA, Teresa Maria Rodrigues da Fonseca. EL MODELO PEDAGÓGICO JESUITA Y EL SISTEMA EDUCATIVO MODERNO. Hist. Educ. [online]. 2017, vol.21, n.53, pp.21-37. ISSN 2236-3459 .  https://doi.org/10.1590/2236-3459/71138.

La Ratio fue, como su propio nombre indica, la ordenación o sistematización de los estudios, la primera que tuvo lugar en todo el mundo. Si algunas de las características de la metodología que los primeros jesuitas aplicaron a la educación pueden parecer demasiado simples, o incluso elementales, este hecho recobra todo el sentido en la actualidad. El estímulo fue siempre uno de los motores de la pedagogía de los jesuitas: Honesta aemulatio lo denomina la Ratio, Sancta aemulatio lo habían llamado las Constituciones. El hecho de que la emulación fuera un componente fundamental de la pedagogía jesuita implicaba permanentemente a los alumnos en el proyecto y que, de ese modo, participasen de forma activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este estudio nos ha permitido concluir que estamos ante un modelo de gran contemporáneo.

Palabras clave : instituciones ignacianas; Ratio Studiorum; enseñanza; motivación.

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