Resumo

SOUZA, Carlos Eduardo Dias. CONTEXTOS, PRÁCTICAS E INSTITUCIONES: EDUCACIÓN SECUNDARIA Y LA ORGANIZACIÓN DE REPERTORIOS PEDAGÓGICOS EN EL REINADO DE DON PEDRO II EN BRASIL. Hist. Educ. [online]. 2018, vol.22, n.54, pp.154-173. ISSN 2236-3459 .  https://doi.org/10.1590/2236-3459/70608.

Este texto reconoce una dinámica interna en las instituciones de educación secundaria del imperio brasileño. Su desarrollo se realiza a través de la observación de la dinámica pedagógica de tres escuelas claves: el Colégio Pedro II, en Río de Janeiro, capital del Imperio; Ginásio Baiano, en Salvador; y Culto à Ciência en Campinas. Estas dinámicas comparten elementos comunes, como la regularidad en la enseñanza, el énfasis en las humanidades y el funcionamiento en el internado, pero también tiene variaciones que estarían relacionadas con el contexto en el que se inserta cada universidad. De este modo, tomado de Ann Swidler, el concepto de repertorio permite articular aspectos de la cultura - en este caso pedagógica - a la dinámica política de cada contexto, iluminada por el trabajo de profesores como Abílio Borges y João Köpke.

Palavras-chave : educación; política; mediaciones.

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