Abstract

SOUTHWELL, Myriam. FORMAT, PEDAGOGIES ET PLANIFICATION POUR LE LYCEE EN ARGENTINE: FAITS SAILLANTS DU 20EME SIECLE. Hist. Educ. [online]. 2018, vol.22, n.55, pp.18-37.  Epub May 01, 2018. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/82034.

Cetarticle vise à examiner les manièresdontl'enseignementsecondaires'estdéveloppé en Argentine et les débats et demandes de renouveauqui se sontdéveloppés à l'arrivée du nouveaumouvementscolaire. Pour cela, nouscommençons par un argument sur l'existenced'une forme d'écolemoyenneconsolidéesuivant un certainmodèle, qui de làétait une grammairequitraitait et modélisait les interventions de réformesuccessives et réussissait à se positionnercomme la notionmême de collège. Nousprésenterons les débats sur les réformesnécessaires à travers des voixexceptionnelles sur les avantages de la scolastiqueauniveausecondaire: Ernesto Nelson, Saúl Taborda et Juan Mantovani.

Keywords : format de l'école; nouvelleécole; spiritualisme.

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