Resumo

VIEIRA, Letícia  e  CHIOZZINI, Daniel Ferraz. LUIS CONTIER COMME CATALYSEUR DE RÉSEAUX : CLASSES EXPERIMENTAIS ET RENOUVELLEMENT DE L'ENSEIGNEMENT SECONDAIRE À SÃO PAULO DANS LES ANNÉES 1950 ET 1960. Hist. Educ. [online]. 2018, vol.22, n.55, pp.61-80.  Epub 01-Maio-2018. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/80603.

Dans les débats éducatifs qui ont eu lieu après la fin de la dictature de Vargas, est mis en évidence le thème de l'enseignement secondaire, essentiel pour articuler le processus de scolarisation avec la performance des métiers, des tâches ou des rôles sociaux. En ce sens, cet article a l’intention, à partir de notions telles que les réseaux sociaux et le capital social, à situer la figure de l'éducateur Luis Contier comme un intellectuel de l'éducation qui a contribué, de manière pionnière, au renouvellement de l'éducation publique secondaire dans l'État de São Paulo dans cet espace-temps, par le biais du projet des Classes Secundárias Experimentais Pour cela, l'accent sera mis sur sa dimension intellectuelle, en élucidant les réseaux et les institutions auxquels il a participé, à partir de l'analyse des sources documentaires de sa collection personnelle.

Palavras-chave : intellectuels; enseignement secondaire; classes experimentais; renouvellement pédagogique.

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