Resumen

LIMA, Valeska Alessandra de  y  ALMEIDA, Doris Bittencourt. EL COLEGIO DE APLICACIÓN/UFRGS Y LA DIFUSIÓN DE CLASES SECUNDARIAS EXPERIMENTAL: ENTRE EL ARCHIVO Y LA MEMORIA ORAL (1959-1981). Hist. Educ. [online]. 2018, vol.22, n.56, pp.207-227.  Epub 01-Sep-2018. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/77345.

El artículo investiga memorias del Colegio de Aplicación (CAp/Ufrgs), institución de enseñanza que se constituyó como una especie de vanguardia pedagógica en la sociedad porto-alegrense. Se discute la implantación de las clases experimentales secundarias, como una apropiación de las Clases Nouvelles francesas. Los documentos orales y archivísticos fueron examinados y permiten inferir que el CAp es producto de su tiempo, representa la propagación de los discursos de renovación educativa, sobre todo los estudios de Psicología que pasaron a ocupar espacio relevante en las cuestiones escolares y en la formación de profesores. Las prácticas educativas del CAP evidencian la circularidad cultural entre educadores, especialmente franceses y brasileños que, durante muchos años, estuvieron ligados por las misiones e intercambios pedagógicos.

Palabras clave : clases experimentales secundarias; Colegio de Aplicación, memorias docentes.

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