Resumo

LIMA, Valeska Alessandra de  e  ALMEIDA, Doris Bittencourt. LE COLLEGE D’APPLICATION/UFRGS ET LA DIFFUSION DES CLASSES SECONDAIRES EXPERIMENTALES: ENTRE LE FICHIER ET LA MEMOIRE ORALE (1954-1981). Hist. Educ. [online]. 2018, vol.22, n.56, pp.207-227.  Epub 01-Set-2018. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/77345.

L’article étudie des souvenirs de lycée (CAp/Ufrgs), établissement d’enseignement qui est formé comme une sorte d’enseignement à l’avant-garde dans la société de Porto Alegre. Il traite de l’implémentation des classes secondaires expérimentales, en s’appropriant les Nouvelles Classes françaises. Des documents orales et d’archivage ont été examinés et permettent de déduire que la PAC est un produit de son temps, représente la propagation de discours de renouveau éducatif, en particulier ses études de Psychologie qui est venu à occuper l’espace dans le scolastique et des questions relatives à la formation de enseignants. Les pratiques éducatives de la PAC montrent la circularité entre éducateurs culturels, en particulier les Français et les brésiliens qui, pendant de nombreuses années, ont été liés par les missions et les échanges éducatifs.

Palavras-chave : classes secondaires expérimentales; Colégio de Aplicação; memoire d’enseignant.

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