Resumen

IBARRA, Carlos Ortega. UNE ARCHITECTURE SCOLAIRE NATIONALE ET POPULAIRE PENDANT LA RÉVOLUTION CONSTITUTIONNELLE DE 1914-1917. Hist. Educ. [online]. 2019, vol.23, e83400.  Epub 07-Mar-2019. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/83400.

Entre les années 1914 et 1917, l'éducation publique à Mexico a été soumise à une série de réformes menées par la révolution constitutionnelle pour étendre la couverture éducative parmi les classes populaires. La stratégie suivie par les constitutionnalistes pour promouvoir l'éducation populaire consistait à réorienter les “palais scolaires” construits sous le gouvernement de Porfirio Diaz comme prototypes d'une architecture scolaire nationale et à promouvoir des réformes constitutionnelles pour autonomiser les municipalités et forcer les propriétaires des industries à créer des écoles dans des conditions hygiéniques pour les habitants et leurs travailleurs. Nous verrons ici l'architecture scolaire de l'époque résultant de l'interaction entre facteurs épistémiques et non épistémiques.

Palabras clave : Révolution Mexicaine; armée constitutionnelle; architecture scolaire; education populaire.

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