Resumo

IBARRA, Carlos Ortega. UNE ARCHITECTURE SCOLAIRE NATIONALE ET POPULAIRE PENDANT LA RÉVOLUTION CONSTITUTIONNELLE DE 1914-1917. Hist. Educ. [online]. 2019, vol.23, e83400.  Epub 07-Mar-2019. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/83400.

Entre les années 1914 et 1917, l'éducation publique à Mexico a été soumise à une série de réformes menées par la révolution constitutionnelle pour étendre la couverture éducative parmi les classes populaires. La stratégie suivie par les constitutionnalistes pour promouvoir l'éducation populaire consistait à réorienter les “palais scolaires” construits sous le gouvernement de Porfirio Diaz comme prototypes d'une architecture scolaire nationale et à promouvoir des réformes constitutionnelles pour autonomiser les municipalités et forcer les propriétaires des industries à créer des écoles dans des conditions hygiéniques pour les habitants et leurs travailleurs. Nous verrons ici l'architecture scolaire de l'époque résultant de l'interaction entre facteurs épistémiques et non épistémiques.

Palavras-chave : Révolution Mexicaine; armée constitutionnelle; architecture scolaire; education populaire.

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