Abstract

SERRANO-LOPEZ, Federico Guillermo. L'OPÉRATION DU DISPOSITIF DE SEXUALITÉ DANS LES IDENTITÉS ÉMOTIONNELLES ATTRIBUÉES AUX ENFANTS DANS LES LIVRES DE LECTURE ESPAGNOLS ET COLOMBIENS DANS LA PREMIÈRE MOITIÉ DU XXE SIÈCLE. Hist. Educ. [online]. 2019, vol.23, e78343.  Epub Sep 13, 2019. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/78343.

Dans les livres de lecture espagnols et colombiens pour l'école primaire de la première moitié du XXe siècle, il est fréquent d'attribuer aux protagonistes des lectures une identité émotionnelle fixe et un fond instinctif qui sont révélés par leurs comportements. On étudiera la relation de l'usage de ces attributions avec les stratégies pour préparer la subjectivité infantile en ce qui concerne ses réactions face au désir, au plaisir et aux relations sociales. On soutient que ces stratégies font partie de l'opération du dispositif de sexualité (selon Foucault). On conclut qu’ici le sexe semble jouer le rôle de détermination fondamentale de l'instinct et du moi, c’est qui met en évidence l’importance de la préparation pour la sexualité dans la structuration du projet scolaire.

Keywords : histoire de la sexualité; Espagne; Colombie; identité; émotions; manuels scolaires.

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