Resumo

FARIA, Ana Carolina Gelmini de. POUR UNE ÉDUCATION VISUELLE À PARTIR DES OBJETS: DÉBATS SUR LA MÉTHODE DOUBLE-MUSÉE APPLIQUÉ AUX EXPOSITIONS. Hist. Educ. [online]. 2020, vol.24, e99233.  Epub 15-Nov-2020. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/99233.

Au cours de la première moitié du XXe siècle, les agents brésiliens travaillant dans le champ des musées se sont engagés à améliorer la fonction sociale de ces institutions et, à partir de cette perspective, l'éducation muséale a joué un rôle actif sur les débats. Les publications de l'époque révèlent des stratégies d'éducation du peuple à travers les objets. Le travail propose d'analyser la Méthode Double-Musée, qui visait à stimuler la perception visuelle des visiteurs et à intensifier la valeur pédagogique d’objets aux expositions.

Palavras-chave : champ des musées; histoire des musées; éducation muséale; éducation visuelle; Méthode Double-Musée..

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