Resumo

PEREIRA, Carolina Nascimento  e  TRINCHAO, Gláucia Maria Costa. EL BORDADO COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA EN BRASIL ENTRE LOS SIGLOS XIX Y XX. Hist. Educ. [online]. 2021, vol.25, e101244.  Epub 30-Abr-2021. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/101244.

Este artículo analiza la presencia del dibujo como herramienta adoctrinadora, de técnicas rígidas y temas angelicales, en la educación de las niñas a través de la enseñanza del bordado a finales del siglo XIX y principios del XX. Así, se analiza cómo el bordado fue un conocimiento transpuesto del espacio doméstico a la experiencia escolar consolidando la concepción de esta obra manual como una actividad exclusivamente femenina y destacando la integración entre dibujo y bordado a lo largo de su práctica en el aula. La comprensión de este tema está cosida por el análisis sobre el escenario político y social de la época a través del desarrollo de la educación formal y los ideales de feminidad prevalecientes entre el Brasil colonial, imperial y el republicano. A partir de este estudio, identificamos aspectos que influyen en el siglo XXI en la continuidad de la creación de bordado en el escenario brasileño.

Palavras-chave : bordado; dibujo; educación; mujer; Brasil.

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