Resumo

FONTES, Susana  e  COELHO, Sónia. LES GRAMMAIRES DIDACTIQUES DU PORTUGAIS AU MILIEU DU VINGTIÈME SIÈCLE: ANALYSE D'UN DOCUMENT INÉDIT. Hist. Educ. [online]. 2023, vol.27, e128566.  Epub 30-Ago-2023. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/128566.

Dans la première moitié du XXe siècle, de nombreuses grammaires didactiques ont été publiées pour l'enseignement et l'apprentissage de la langue portugaise. Beaucoup de ces auteurs visaient la reconnaissance officielle de leurs œuvres par l'approbation dans un concours pour une utilisation officielle dans le système éducatif portugais. C'est dans ce contexte qu'apparaît le document inédit Parecer acerca de 7 (sete) gramáticas da língua portuguesa de Berta Valente de Almeida, dans lequel l'auteur analyse sept grammaires de la langue portugaise, donnant son avis sur des questions allant de la structure de l'ouvrage à des aspects grammaticaux spécifiques. Ainsi, cette recherche vise à faire connaître la vision d'un auteur expérimenté et qualifié sur les grammaires, notamment en ce qui concerne les questions liées aux programmes en vigueur et les options méthodologiques suivies par les auteurs. Cette recherche repose sur une méthodologie historique et herméneutique, qui se base sur la confrontation de différents types de sources : les travaux grammaticaux des auteurs mentionnés, le document écrit par l'auteur et les orientations programmatiques et curriculaires pour l'apprentissage de la langue portugaise de l'époque. Par conséquent, cet article permet de mieux comprendre les manuels métalinguistiques de langue portugaise qui ont été produits au milieu du vingtième siècle.

Palavras-chave : Grammaire portugaise; grammaires didactiques; politique du manuel unique; programmes d'études, stratégies didactiques.

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