Resumo

REZENDE, Nádia Bueno. LA EDUCACIÓN ESTÉTICA EN EL DEBATE PEDAGÓGICO EN MINAS GERAIS (DÉCADAS DE 1920 Y 1930). Hist. Educ. [online]. 2023, vol.27, e124298.  Epub 31-Out-2023. ISSN 2236-3459.  https://doi.org/10.1590/2236-3459/124298.

La proposición de una educación estética fue la agenda de los debates que tuvieron lugar en el campo educativo en Minas Gerais/Brasil, durante las décadas de 1920 y 1930, cuando, a nivel nacional, se postuló una renovación pedagógica. En este artículo buscamos los sentidos de esta proposición, a partir de los estudios de Rancière y Eagleton, que abordan la polisemia de la estética en la modernidad. Accedemos a las concepciones, prescripciones y prácticas que fueron guiadas por el argumento de la educación estética, presentes en leyes y decretos relacionados con la enseñanza, en lineamientos más amplios sobre la educación expresados en periódicos que debatieron las nuevas propuestas pedagógicas, y en proposiciones relacionadas con contenidos específicos, como el dibujo, canto/música y educación física. No obstante la polisemia observada, encontramos que los sentidos de las proposiciones de educación estética convergían muchas veces en la necesidad de modificar los hábitos y costumbres de los niños, elevarlos a través de la educación de sus cuerpos, sus sentidos y sensibilidades, de acuerdo con estándares considerados más bellos, higiénicos y nacionalistas.

Palavras-chave : educación estética; educación; renovación pedagógica; Minas Gerais.

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