Resumo

JACOMINI, Márcia Aparecida  e  SOUZA, Ingrid Costa Ribeiro. Valorización docente en el plan de carrera docente de Suzano/SP. Fineduca [online]. 2024, vol.14, 128831.  Epub 03-Maio-2025. ISSN 2236-5907.  https://doi.org/10.22491/2236-5907128831.

Este artículo analiza el proceso de elaboración del estatuto y plan de carrera docente en Suzano/SP. El objetivo es verificar en qué medida las políticas públicas de valorización de la enseñanza a nivel nacional están presentes en las políticas locales. La metodología adoptada fue un estudio de caso con énfasis en la investigación documental, utilizando como fuentes la legislación municipal, la legislación nacional sobre la carrera docente, así como documentos internacionales. Como conclusión, cabe destacar que, si bien la formación de un grupo de trabajo con la función de elaborar una propuesta de estatuto y plan de carrera para el magisterio, integrando gobierno, sindicato y profesores, se consideró un avance democrático, el documento elaborado por el grupo quedó alejado de las directrices nacionales para la elaboración de planes de carrera, especialmente en lo que respecta a la jornada laboral y la composición de la remuneración, y no constituyó una verdadera valorización del magisterio.

Palavras-chave : Carrera Docente; Sindicalismo Docente; Democratización de la Gestión Pública; Plan de Carrera..

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