Resumo

SANTOS, Marcos Oliveira  e  BASSI, Marcos Edgar. El ICMS Educacional en los estados de Bahía y Santa Catarina: entre conformidades, contradicciones y desigualdades. Fineduca [online]. 2024, vol.14, 137158.  Epub 08-Maio-2025. ISSN 2236-5907.  https://doi.org/10.22491/2236-5907137158.

Este artículo analiza la configuración del ICMS Educacional en el marco del Fundeb Permanente en los estados de Bahía y Santa Catarina, presentando una síntesis de la distribución de la cuota municipal de este impuesto en estas unidades federativas en el primer año de su vigencia, observando los criterios educativos en los dos estados brasileños, así como se establecen las desigualdades en la distribución del ICMS Educacional. Así, se analizan las posibles interrelaciones con indicadores socioeconómicos, educativos y de ingreso potencial por alumno. Las conclusiones apuntan a las contradicciones de este proceso como: la heteronomía de la imposición administrativa del ICMS Educacional sobre los municipios; la fragilidad representativa del modelo de evaluación externa y el Ideb sobre la realidad educativa; la no garantía de recursos para el área educativa de este modelo ya que no aumenta fondos y solo realoca discrecionalmente una parte de la transferencia intergubernamental; la relación entre realidades vulnerables con el fracaso escolar que puede aumentar las desigualdades; en fin, la contradicción dentro de la misma política entre la búsqueda de la reducción de las desigualdades en la distribución de recursos y la disputa por recursos que genera en sí desigualdad y exclusión entre los municipios.

Palavras-chave : Financiación de la educación; ICMS Educacional; Nuevo Fundeb; Evaluaciones Externas..

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