Resumo

COSTA, Heliadora Georgete Pereira da  e  LOMBA, Rony Mayer. EDUCACION DEL CAMPO Y DESAFÍOS AMAZÓNICOS: el PRONERA en el Estado de Amapá. Rev. Exitus [online]. 2017, vol.7, n.3, pp.224-249.  Epub 21-Maio-2019. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2017v7n3id355.

El texto tiene como objetivo analizar los resultados de la investigación sobre los Programas de Educacion del Campo em El Estado de Amapá, entre ellos, El Programa de Educacion em la Reforma Agraria (PRONERA), que apoya proyetos convenio com la Secretaría de Estado de Educacion (SEED), el Instituto Federal de Educación de Amapá (IFAP) y la Universidad Federal de Amapá (UNIFAP). Es um abordaje cualitativo, de caráter descriptivo e interpretativo, que utiliza la investigación bibliográfica para subsidiar la revisión de literatura y la recolección de datos realizada a partir del análisis documental, que revelan todo El processo de materialización del Programa y su relevancia em la atención educativa a los trabajadores de los asentamientos del la Reforma Agraria en el Estado de Amapá.

Palavras-chave : Pronera; Educación del Campo; Reforma Agraria.

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