Resumen

LIMA, Francisca das Chagas Silva  y  CARDOZO, Maria José Pires Barros. DIVERSIDAD Y GESTIÓN DEMOCRÁTICA EN EL CONTEXTO EDUCATIVO. Rev. Exitus [online]. 2018, vol.8, n.1, pp.87-111.  Epub 23-Mayo-2019. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2018v8n1id391.

El presente artículo trata de la diversidad desde el principio de gestión democrática y de las cuestiones que se centran en la valoración de las diferencias dentro de la escuela a través de instrumentos tales como: participación, trabajo y las decisiones colectivas y la autonomía. Mediante investigación bibliográfica y documental aborda el tema de la diversidad y su relación con la política educativa brasileña, destacando los desafíos para la gestión democrática de la educación y la escuela. Se concluye que son prácticas aún requiere que el valor y promover la diversidad, sin esquecermosda de la perspectiva de la igualdad como políticas compensatorias o de acción afirmativa, ya que estas políticas surgen nuevos desafíos, especialmente para los educadores y Escuela de gerentes, porque su implementación implica la necesidad de revisar el papel de la educación, la escuela y sus profesionales frente a la diversidad.

Palabras clave : Diversidad; Gestión democrática; Política educativa.

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