Abstract

ISBARROLA, Jessica Almeida  and  COPETTI, Jaqueline. PERCEPCIONES DE LOS PASANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA SOBRE EL ESPACIO DE LA PRÁCTICA SUPERVISADA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. Rev. Exitus [online]. 2018, vol.8, n.2, pp.189-218.  Epub May 29, 2019. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2018v8n2id534.

La Educación Física (EF) es obligatoria en todas las fases de la Educación Básica, sin embargo en la Educación Infantil (EI) no hay obligatoriedad de clases impartidas por profesionales de EF. Incluso con esta problemática el currículo de las Licenciaturas proporciona el reconocimiento de la realidad docente a partir del espacio curricular de práctica supervisada (ECS). Este estudio busca analizar las percepciones referentes a las experiencias positivas y negativas que los aprendices de EF encontraron en sus ECS en la EI a través de una investigación documental y cualitativa. Los documentos utilizados en este estudio fueron los informes finales del ECS en la EI de los estudiantes de ambos sexos aprobados en el primer semestre de los años 2015 (8 informes), 2016 (9 informes) y 2017 (11 informes), los cuales realizaron este como la primera etapa. El método utilizado para organizar los resultados fue el análisis de contenido de Bardin. Los resultados fueron analizados a partir de cuatro categorías que identificaron 25 palabras clave. Conforme la frecuencia calculada de cada palabra clave las que tuvieron mayor frecuencia fueron: Agitados (73); Participación de los alumnos (156); y Control de la clase (37). La relación de estas palabras clave permite concluir que las experiencias se clasifican en negativas y positivas, contribuyendo en la formación académica y personal de cada pasante. Así, se concluyó que la interacción entre Universidad y Escuela abarca beneficios más allá de la contribución en la formación académica de los discentes, engloban nuevos conocimientos y el desarrollo de todos los participantes de las experiencias de las pasantías.

Keywords : Educación Física; Educación Infantil; Etapa Supervisada.

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