Resumo

BARBA, Clarides Henrich de  e  CAVALARI, Rosa Maria Feiteiro. LA TEMÁTICA AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE LAS CARRERAS DE LICENCIATURA DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE RONDÔNIA: un estudio de caso en el campus de Porto Velho. Rev. Exitus [online]. 2018, vol.8, n.3, pp.280-309.  Epub 05-Jun-2019. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2018v8n3id647.

El artículo analiza la inserción de la temática ambiental en los cursos de Licenciatura del campus de la Universidad Federal de Rondônia. Se trata de un “estudio de caso”, realizado por medio de análisis documental de los proyectos pedagógicos curriculares y de los planes de las disciplinas de siete cursos de licenciatura, a saber: Pedagogía, Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Biología, Química, Física; que trabajan con la temática ambiental en sus currículos.. Se realizaron entrevistas semi-directivas con 14 (catorce) profesores de estos cursos. Los datos fueron analizados a partir del “Análisis de contenido” de Bardin (2009), además de las características de Ambientalización curricular elaboradas por la Red ACES (2002). Los resultados revelan que los cursos de Licenciatura investigados privilegian temas ambientales relacionados con las cuestiones amazónicas como el multiculturalismo ambiental, la biodiversidad, la espacialidad, la contaminación y degradación, la biodiversidad, la espacialidad y la territorialidad, la justicia ambiental, los contextos históricos ambientales regionales. Se constató que los cursos contribuyen a la formación de profesores en el campo de la Educación Ambiental en el Amazonas.. Los cursos de licenciatura evidencian características de Ambientalización Curricular relacionadas al: “compromiso con las transformaciones en las relaciones sociedad-naturaleza”; “Contextualización local-global-local, global local-global”; “Tener en cuenta al sujeto en la construcción del conocimiento” “considerar los aspectos cognitivos y afectivos, éticos y estéticos”.

Palavras-chave : Temática ambiental en la enseñanza superior; Formación de profesores. Educación ambiental.

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