Resumo

ARAUJO-QUEIROZ, Marcelo Bruno; SILVA, Rodrigo da Luz  e  PRUDENCIO, Christiana Andréa Vianna. ESTUDIOS CTS EN LA EDUCACIÓN CIENTÍFICA: tendencias y perspectivas de la producción stricto sensu en el Nordeste brasileño. Rev. Exitus [online]. 2018, vol.8, n.3, pp.310-339.  Epub 05-Jun-2019. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2018v8n3id648.

Presentamos datos teóricos sobre la producción de disertaciones y tesis que incorporaron la Educación CTS como temática de investigación en la Enseñanza de Ciencias en el Nordeste brasileño. Este recorte, compuesto por 35 investigaciones defendidas entre 2007 y 2017, considera cinco categorías: producción por Estado, producción por programa de postgrado, perspectiva curricular abordada, contexto de la investigación y área de conocimiento. A partir del análisis de los resúmenes de los trabajos discutimos las perspectivas y tendencias de esa producción que se muestra en proceso de expansión y posiblemente podrá consolidarse en la región. Además, presentamos información que puede contribuir a un proceso de implementación de esa perspectiva de educación en la enseñanza, en el currículo y en la formación de profesores de Ciencias.

Palavras-chave : Ciencia-Tecnología-Sociedad. Educación en Ciencias. Maestría/Doctorado..

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