Resumo

REIS, Sônia Maria Alves de Oliveira; MEIRA, Anita Monik Teixeira  e  MOITINHO, Cleidemar Ramos. HISTORIA DE VIDA DE ADULTOS MAYORES EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR: recorridos inesperados de longevidad escolar. Rev. Exitus [online]. 2018, vol.8, n.3, pp.340-369.  Epub 05-Jun-2019. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2018v8n3id649.

Este texto tiene como objetivo analizar el perfil sociodemográfico de los adultos mayores y los elementos que posibilitan sus trayectorias escolares tardías en la enseñanza superior, al mismo tiempo destaca la rutina de esos sujetos, sus sentimientos, sus actitudes ante los estudios y sus perspectivas. Se elaboró ​​un relevantamiento de producciones académicas que reveló pocas investigaciones dirigidas a la inserción del público anciano en los cursos de graduación de la enseñanza superior. La metodología adoptada en este trabajo fue de carácter cualitativo. Para la recolección y el análisis de datos, se utilizó: entrevista semiestructurada, análisis de documentos y datos institucionales, historias de vidas y análisis de contenido. Los participantes de la encuesta fueron tres alumnos de enseñanza superior de 60 años o más. El estudio revela que los motivos que llevaron a los entrevistados a buscar la enseñanza superior se vinculan a la realización profesional y personal, al placer de elevar la autoestima y la participación en las actividades de la sociedad contemporánea. Para estos sujetos, el apoyo y el incentivo de la familia para el ingreso en la enseñanza superior, la propia movilización y las referencias sociales e institucionales fueron determinantes. A pesar de un número creciente de ancianos, en Brasil, más activos y conscientes de su papel, los resultados de este trabajo demuestran que la presencia de ellos en la enseñanza superior es muy reducida, representando apenas el 0,57% de la matrícula. Se concluye que hay necesidad de investigaciones sobre el acceso y la permanencia de los ancianos en la enseñanza superior, las cuales deben discutir las políticas y las estrategias educativas adecuadas a esa población, cada vez más presente en el escenario social y educativo.

Palavras-chave : Perfil. Personas de edad avanzada. Trayectorias escolares. Enseñanza superior..

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