Abstract

CASTRO, Raimundo Santos de. LA INVESTIGACIÓN DEL TIPO ETNOGRÁFICO: una propuesta de enfoque metodológico de investigación en Educación Matemática. Rev. Exitus [online]. 2019, vol.9, n.3, pp.252-279.  Epub Apr 17, 2020. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2019v9n3id935.

El presente artículo se deriva de las reflexiones metodológicas de investigación de doctorado desarrollada en la Universidad Federal de São Carlos - UFSCar, titulada "Juegos de Lenguaje Matemáticos de la Comunidad Remanente de Quilombos de la Agrovila de Espera, Municipio de Alcántara, Maranhão". Tiene por objetivo discutir una propuesta metodológica para investigaciones en Educación Matemática: la investigación del tipo etnográfico. La misma fue aplicada en el estudio citado que pretendía describir y caracterizar las prácticas matemáticas, comprendidas como juegos de lenguajes matemáticos, de los individuos miembros de la comunidad. Después de los análisis realizados en el estudio en cuestión, se comprende que las investigaciones del tipo etnográfico pueden contribuir a la reflexión sobre un conjunto de elementos socioculturales, entre ellos las prácticas matemáticas, favoreciendo las descripciones, comparaciones e interpretaciones sobre los sentidos y significados atribuidos a tales prácticas por los miembros de la comunidad. De esta forma, las investigaciones en Educación matemática, sobre todo aquellas que buscan adentrarse en una particularidad sin, sin embargo, que esto se confunda con una supuesta "universalidad", por la naturaleza investigativa de este tipo de investigación y por el escenario en que se desarrolla, puede por medio de las investigaciones del tipo etnográfico, proporcionar una reflexión sistemática sobre el fenómeno en estudio y sobre quién es el investigador en la propia investigación. Es necesario decir, aún, que ese tipo de investigación no busca promover intervenciones, sino, sí, conocer y comprender los arreglos y los reordenamientos cotidianos de la comunidad en estudio, discutiendo su realidad y favoreciendo la comprensión de parte de los significados y sentidos producidos en su interior, sobre todo, en lo que se refiere a sus prácticas sociales que, de alguna manera, involucra aspectos relativos a la Educación Matemática.

Keywords : Investigaciones; Etnografía; Educación Matemática.

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