Resumen

DAMIN, Willian; SANTOS JUNIOR, Guataçara dos  y  PEREIRA, Rudolph dos Santos Gomes. PROYECTO DE ENSEÑANZA DE ESTADÍSTICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE MATEMÁTICA: indicios de saberes disciplinares. Rev. Exitus [online]. 2019, vol.9, n.3, pp.309-338.  Epub 17-Abr-2020. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2019v9n3id936.

El objetivo de este artículo es analizar las contribuciones de un Proyecto de Enseñanza de Estadística para el desarrollo y/o manifestación de los saberes disciplinares en un curso de Licenciatura en Matemáticas. Se propuso a los 11 (once) licenciantes participantes, la lectura de textos en el campo de la Educación Estadística, la realización de tareas que involucra contenidos de Estadística Básica y el desarrollo de una investigación estadística. Con la intención de alcanzar el objetivo, se adoptó una metodología de investigación de cuño cualitativo y para la recolección de datos se utilizaron memorias reflexivas, narrativas de aprendizaje y tareas realizadas por los licenciandos. El análisis de datos se basó en la teoría del Análisis textual Discursivo que permitió realizar interpretaciones de los registros producidos. Los análisis indican algunas dificultades, la valorización de los contenidos de Estadística como campo de enseñanza y el desarrollo de las competencias estadísticas como saberes disciplinares.

Palabras clave : Proyecto de Enseñanza de Estadística; Educación Estadística; Licenciatura en Matemáticas.

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