Resumen

MACIEL, Rogerio Andrade; CORREA, Antonio Matheus do Rosário  y  OLIVEIRA, Luane de Cássia Carvalho de. Reflexiones sobre la práctica supervisada en educación de jóvenes y adultos en Bragança (PA). Rev. Exitus [online]. 2019, vol.9, n.3, pp.425-450.  Epub 17-Abr-2020. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2019v9n3id937.

Este artículo pretende reflexionar sobre la experiencia en las Prácticas Supervisadas en Educación de Jóvenes y Adultos (PSEJA), Facultad de Educación, Campus Universitario de Bragança (PA). Metodológicamente tiene un enfoque cualitativo, seguido por la investigación de campo y documental que permite mapa de los documentos rectores sobre las prácticas en Brasil, no obstante si utiliza, como la recolección de datos, observación participante, preparación y aplicación de un cuestionario dirigido a los alumnos de 2ª Fase de la Educación de Jóvenes y Adultos en la Escuela Municipal de Educación Infantil y Primaria Profa. Theodomira Raimunda da Silva Lima, situado en Bragança-PA. El análisis indica que lo PSEJA en la Facultad de Educación, es parte de un componente curricular necesario. Lo Curso de Grado en Pedagogía y tiente dos reglamentos: el Proyecto Pedagógico del Curso de Grado en Pedagogía (PPC) y documento Guía de las Prácticas Supervisadas, ambos son fundamentales para la comprensión del papel del educador y la enseñanza como procesos de construcción de la identidad de este profesional. El texto revela que el mencionado contribuyó a la resolución de los problemas emergentes en E.M.E.I.P. Profa. Theodomira Raimunda da Silva Lima, porque hizo posible la elaboración de los folletos “Iconográfica y la Poesía”, como las prácticas de alfabetización, de las historias de vida, representaciones culturales de los estudiantes de la 2ª Fase de la EJA, en Bragança-PA.

Palabras clave : Prácticas supervisadas; Educación de Jóvenes y Adultos; Prácticas de literacidad.

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