Resumo

CAMILLO, Eliane Juraski  e  RAYMUNDO, Gislene Miotto Catolino. EVALUACIÓN FORMATIVA EN EAD: una forma eficaz para (re) construcción del conocimento?. Rev. Exitus [online]. 2019, vol.9, n.3, pp.476-505.  Epub 17-Abr-2020. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2019v9n31d925.

El presente artículo es el resultado de una investigación desarrollada en el Centro de Referencia en Formación y EaD-Cerfead, dirección vinculada a la Pro-Rectoría de enseñanza - PROEN - que actúa en la implementación de la política de formación del Instituto Federal Santa Catarina-IFSC. Por medio de un enfoque cualitativo, con el cuestionario en línea como método de producción de datos, se buscó averiguar, junto a los/las egresados del curso de Formación Continuada en EaD en el IFSC - clases 2015/2 y 2016/1, sus visiones y percepciones acerca de la evaluación formativa, preguntando en qué medida la misma se constituyó en una forma eficaz de intervención para (re) construcción del conocimiento. Los principales referenciales teóricos con los que se dialogó, en este trabajo, fueron: Vasconcellos (1998), Polak (2009), Perrenoud (1999), Otsuka (2002), Luckesi (2000), Hoffmann (2005) e Freire (2009). Los resultados apuntan que la evaluación formativa auxilia, en gran medida, en el proceso de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la (re) construcción del conocimiento.

Palavras-chave : Enseñanza; Educación a distancia; Evaluación formativa.

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