Resumo

TEIXEIRA, Amanda Machado; BERGMANN, Mauren Lúcia de Araújo  e  COPETTI, Jaqueline. PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES CON SÍNDROME DE DOWN EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA. Rev. Exitus [online]. 2019, vol.9, n.4, pp.319-346.  Epub 15-Maio-2020. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2019v9n4id1017.

Este estudio tiene como objetivo verificar si los estudiantes con Síndrome de Down del municipio de Uruguaiana/RS participan en las clases de Educación Física, describiendo cómo ocurre la participación y de qué forma los padres/responsables y los profesores de Educación Física de esos alumnos entienden el proceso de inclusión de los mismos. Para ello, participaron del estudio cuatro estudiantes con Síndrome de Down de dos escuelas públicas y una privada, cuatro padres/responsables y tres profesoras de Educación Física. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con todos los participantes del estudio, así como fue empleada la observación sistemática de las clases, de forma directa y no participante, para aquellos estudiantes que participaban en las clases de Educación Física. Se verificó que sólo dos estudiantes, matriculados en institución privada de enseñanza, frecuentan las clases de Educación Física, pero esa participación no ocurre de forma efectiva. Se identificó que el abordaje del profesor de Educación Física y la elección de los contenidos, contribuyen a la no participación del estudiante con Síndrome de Down en las clases de Educación Física. Frente a la realidad encontrada, se percibe que todavía existen muchas barreras para la inclusión de estudiantes con Síndrome de Down en las clases de Educación Física.

Palavras-chave : Educación Física escolar; Sindrome de Down; Educación Inclusiva.

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