Resumo

FREDRICH, Luciane Santorum  e  LARA, Isabel Cristina Machado de. JUEGOS DE LENGUAJE Y ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS: un análisis de su utilización en la educacion infantil. Rev. Exitus [online]. 2019, vol.9, n.4, pp.576-605.  Epub 15-Maio-2020. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2019v9n4id1026.

Este artículo forma parte de una investigación desarrollada en un curso de Maestría en Educación en Ciencias y Matemáticas. Tiene como objetivo analizar la utilización de juegos de lenguaje empleados en la enseñanza de Matemática en la Educació Infantil. Para eso, se apoya teóricamente enconceptos esenciales de los estudios de Wittgenstein (2014), Condé (1998), Gottschalk (2004; 2007), Bello (2017), Bannel (2013), D’Ambrosio (2001), Lara (2001), entre otros. Metodológicamente, realiza un Análisis Textual Discursivo de cuestionarios aplicados a 15 profesoras que enseñan en una escuela municipal de Educación Infantil de la Región Metropolitana de Porto Alegre, RS, y observaciones hechas en algunas de sus clases. Al retratar el abordaje Matemáticas, el lenguaje Matemáticas accesible a los niños y el lenguaje utilizado durante las clases, verifica que el lenguaje que viene siendo utilizadopor los profesores que enseñan Matemáticas en la Educación Infantil es el lenguaje utilizado en el cotidiano escolar, muchas veces en momentos específicos de la rutina, como por ejemplo, en las ruedas de charla. Muestra que la formación de los profesores que enseñan Matemáticas em la Educación Infantil no aborda el concepto matemáticos con profundidad. Además, concluye que el jugar, el jugueteo y los juegos, en esta fase deldesarrollo infantil, son las estrategias más utilizadas por las docentes para la enseñanza de Matemáticas. Resalta la importancia de que el profesor debe estar atento al utilizar juegos de lenguaje que juzgue sean adecuados para la Educación Infantil, pues, en algunos casos, puede estar apropiándose de términos incorrectos o constituyendo una idea infantil que podrá ser considerada frágil en los años siguientes.

Palavras-chave : Juegos de lenguaje; Matemáticas.

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