Resumen

SILVA, Maria Abádia da  y  FERNANDES, Edison Flávio. EL PROYECTO EDUCACIÓN 2030 DE LA OCDE: una brújula para la aprendizaje. Rev. Exitus [online]. 2019, vol.9, n.5, pp.271-300.  Epub 11-Jun-2020. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2019v9n5id1108.

El presente artículo analiza el proyecto Education 2030: The Future of Education and Skills, instituido por la OCDE en 2015 y que propone una matriz conceptual de aprendizaje y la creación y conducción de un currículo internacional formado a partir de una brújula de aprendizaje. Tal concepción entrelaza nuevas competencias (conocimiento, habilidades, actitudes y valores) a seren insertadas en los currículos escolares de los países. Apunta las formas de actuación de la OCDE en el área educativa, los elementos visibles e invisibles del proyecto y cómo la educación básica se convierte en un nicho estratégico de explotación económica y tecnológica. Se ofusca, así, el principio de la educación como un derecho social y subjetivo, desplazándose y favoreciendo su oferta como un servicio público según las reglas de libre mercado.

Palabras clave : OCDE y Educación Básica; Currículo Escolar; Competencias y Habilidades.

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