Resumo

SILVA, Jaime Rodrigues da; MELO, Marlene Rios  e  ARGUELHO, Maria de Lara Palmeira de Macedo. PRESENTANDO EL ARTESANATO COMO TEMA SOCIAL PARA ENSEÑAR CIENCIAS/ QUÍMICA POR UNA PERSPECTIVA FREIREANA. Rev. Exitus [online]. 2020, vol.10, e020019.  Epub 28-Mar-2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n0id1141.

Este artículo es parte de la tesis doctoral presentada en el Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática de la Universidade Federal de Sergipe (UFS/PPGECIMA). La búsqueda llevó a cabo en una escuela pública urbana y rural alagoana, cuyo enfoque metodológico implicó un caso (SÁ; Queiroz, 2010) escrito para reflexionar sobre la escasez de totora (Typha domingensis), planta herbácea y perenne que se encuentra en pantanos cerca de la ciudad de Penedo. El objetivo fue estudiar las posibilidades y limitaciones de la inserción de la artesanía, como tema social, para promover el enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias/química, además de comprobar la capacidad de toma de decisiones de los estudiantes frente a un problema de relevancia para la comunidad. Se aplicó un cuestionario para levantar las huellas que estudiantes traídos sobre el arte, seguido por la presentación de lo Caso (CS) y preguntas sobre las implicaciones sociales, económicas y ambientales relacionadas con la desaparición de los vegetales en la ecosistema de la región. Nuestro análisis, basado en Bardin (1977), ha demostrado que la enseñanza tradicional, racionalista, mecanicista, con memorización de fórmulas y contenido (DA SILVA, 2016) impide que aprendices ejercen de oralidad y construcción textos más coherentes, comprensivo y reflexivo. En este sentido, el estudio se presenta como una alternativa para los profesores y estudiantes, es romper con la educación bancaria (FREIRE, 1997) o ejercicio de la ciudadanía (DEMO, 1995, 2007), utilizando la contextualización (WARTHA et al., 2013) y el enfoque de CTS (SILVA; DE CARVALHO, 2016) para apoyar los aspectos principales de la CS.

Palavras-chave : Enseñanza de las ciências; Artesania; Casos.

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