Abstract

MENDES CABALLERO, Alan Isaac; OLIVEIRA, Amanda Leal; SOUSA COSTA, Gabrielle Audrey de  and  QUEIROZ ASSIS, Ana Elisa Spaolonzi. CURRÍCULUM OCULTO Y ARTE EN LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA: el programa Ciencia y Artes en Vacaciones (CAF) como caso de estudio. Rev. Exitus [online]. 2020, vol.10, e020043.  Epub Mar 30, 2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1id1274.

Este artículo tiene como objetivo comprender los aspectos involucrados en la construcción de un currículum oculto, a través del cual se desarrollan aprendizajes que no estaban previstos en la planificación educativa previamente estipulada. El medio por el cual llevaremos a cabo este análisis es a través del informe de la experiencia docente durante el Programa "Ciências e Arte nas Férias” (“Ciencia y Arte en Vacaciones”, traducción libre), programa promovido por la Rectoría de Investigación (PRP) de la Universidad Estatal de Campinas (UNICAMP) en el primer semestre de 2017. La interacción con cuatro estudiantes becados de la escuela secundaria nos permitió reflexionar sobre el plan de estudios oculto basado en sus experiencias personales en el proyecto "Derechos fundamentales, artes y juegos: un diálogo multidisciplinario". La centralización de la planificación docente en las realidades aportadas por los becarios al aula, a fin de relacionar el contenido del proyecto con las experiencias vividas, fue recompensada con su empoderamiento sobre su desempeño político en la sociedad, relativizando el capital cultural en favor de académicos, para que pudieran usar su propia cultura para pensar sobre el campo legal y posicionarse como sujetos de derechos.

Keywords : Currículum oculto; Planificación de la enseñanza; Derechos fundamentales; Artes.

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