Abstract

BARROS, Josemir Almeida  and  CAMPOS FERREIRA, Nilce Vieira. EDUCACIÓN RURAL: acciones pedagógicas y niñez. Rev. Exitus [online]. 2020, vol.10, e020046.  Epub Mar 30, 2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n0id1265.

La investigación abordó la educación rural, las acciones pedagógicas y la niñez, un tema relevante y poco problematizado cuando se trata de la región norte del país, específicamente, Porto Velho-RO; un lugar donde las redes de enseñanza de educación básica representadas por las escuelas del estado y de la municipalidad poseen un número significativo de estudiantes pequeños y jóvenes. En este sentido, hablar de acciones pedagógicas también significa comprender mejor los procesos mediante los cuales se organizan las redes educativas responsables por las escuelas rurales: ya sea en términos de estructura física o en concepciones de enseñanza para ejercer actividades dentro de las escuelas rurales. La investigación tuvo como objetivo analizar las propuestas educativas para niños en áreas rurales destinadas a la población necesitada y a sus vínculos con el proceso de producción capitalista para investigar las normas que establecieron modelos escolares para las áreas rurales. Por lo tanto, se plantearon algunas preguntas inciciales: ¿cuál ha sido el lugar ocupado por la educación pública para los niños que viven en las zonas rurales de la ciudad de Porto Velho? ¿Las políticas de organización escolar en Porto Velho tomaron en cuenta los procesos y contextos de capacitación experimentados por estudiantes y maestros en las escuelas rurales? ¿Cuáles son las concepciones de niñez que circulan en las escuelas rurales? En términos metodológicos, accedemos a diferentes documentos en el Palacio Getúlio Vargas, en el Consejo de Educación del Estado y dentro de algunas escuelas ubicadas en áreas rurales en Porto Velho. Finalmente, utilizamos el software Maxqda en la etapa de categorización de datos.

Keywords : Educación rural; Niñez rural; Escuela rural.

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