Resumen

SILVA JUNIOR, Paulo Melgaço da  y  ALMEIDA, Ricardo Pinheiro de. “El cabello es como el pensamiento”: Entrelazando combates antirracistas por los hilos de cabello. Rev. Exitus [online]. 2020, vol.10, e020073.  Epub 28-Mar-2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1id811.

Una de las características de la contemporaneidad es una explosión de identidades políticas centradas en el feminismo, en las identidades gays, lesbianas y negras. En esta pluralidad de la vida social, nos interesa reflexionar sobre los cuerpos negros como sujetos que fueron borrados por la modernidad y que siempre se mencionan en los censos y en las investigaciones como en situación de inferioridad. La discusión sobre el cabello sirve como un claro ejemplo de temas que pueden ser entrelazados con el cotidiano escolar y que pueden traer grandes posibilidades de transformaciones en el combate contra el racismo. Así, este estudio aborda cómo una profesora de una escuela de la periferia urbana de Duque de Caxias (RJ) entrelaza cuestiones antirracistas por los hilos de su cabello – literal y metafóricamente – y en sus prácticas. Observamos también los modos por los cuales dos alumnas de esta profesora son positivamente afectadas por ello. Los principales instrumentos para la generación de datos fueron: las narrativas de la profesora y de dos alumnas, la observación del cotidiano escolar y las anotaciones de conversaciones informales consideradas significantes. Tal proceso evidenció la importancia de traer discusiones para el combate al racismo para el cotidiano escolar de modo que se presenten a los / las estudiantes otras posibilidades de sociabilidades que a su vez amplíen el conocimiento de sí mismos / propias y del otro. Como así, también se amplía la autoestima y el respeto al prójimo.

Palabras clave : Cotidiano Escolar; Cabello; Raza.

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