Resumen

DENARDI, Vanessa Goes; CONCEICAO, Letícia Carneiro da  y  LIMEIRA, Carolline Septimio. Saberes docentes en la educación en privación de libertad: un enfoque multirreferencial em el complejo penitenciario de florianópolis, brasil. Rev. Exitus [online]. 2020, vol.10, e020085.  Epub 28-Mar-2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1id971.

El objetivo de este artículo es estudiar el proceso de investigación sobre un habitus pedagógico de asistencia educativa en un contexto de privación de libertad, buscando comprender la relación entre las opciones curriculares y el imperativo de la inclusión escolar y social. El punto central de la discusión radica en el análisis del conocimiento y las materias involucradas en esta praxis, centrando la discusión en el perfil del maestro que se está construyendo. Los análisis se basaron en el enfoque multirreferencial, utilizando una metodología cualitativa, a través de la elaboración de una entrevista semiestructurada aplicada a uma selección de docentes que trabajan en el Complejo Penitenciario de Florianópolis, Brasil. En este trabajo se logró comprender la centralidad de una concepción emancipadora de la educación y valorar los objetivos de inclusión escolar y resocialización en el contexto observado.

Palabras clave : Multireferencialidad; Habitus; Devenir.

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