Resumo

PERALES, Heloisa Lima  e  AZEVEDO, Crislane Barbosa de. La enseñanza de historia en una escuela secundaria con presencia de estudiantes sordos. El caso de natal, rio grandel del norte, brasil. Rev. Exitus [online]. 2020, vol.10, e020087.  Epub 28-Mar-2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1id967.

Este trabajo plantea una reflexión sobre la práctica pedagógica realizada en la asignatura de historia para estudiantes sordos en la Escuela Pública en Natal, Río Grande, Brasil. El objetivo principal es analizar cómo el maestro planifica las clases, estructura sus prácticas y utiliza los materiales de enseñanza con atención especial hacia los estudiantes sordos. El trabajo se sustenta en un enfoque cualitativo a través de la revisión teórica de investigaciones y documentos del tema. Esta investigación no sólo encontró que el profesor -en la Escuela Pública en Natal-asumiera una mayor conciencia sobre las necesidades específicas del estudiante sordo, sino que contribuye a la reflexión y estudios de otros casos que son necesarios para motivar la práctica pedagógica y, por consiguiente, la producción de recursos didácticos en beneficio de la población estudiantil en situación de sordera y que requiere una atención e inclusión educativa especial.

Palavras-chave : Fuentes históricas; La enseñanza de la historia; Formación de profesores.

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