Resumen

SILVA, José Pedro Guimarães da; SERPA E SALES, Maria Julieta Fai  y  CAVALCANTE, Maria Marina Dias. LA ALINEACIÓN DEL PENSAMIENTO FREIREANO CON EL SER HUMANO: análisis de frecuencia de palabras del libro Pedagogía de la Autonomía. Rev. Exitus [online]. 2020, vol.10, e020105.  Epub 31-Mar-2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1id1500.

Existe un cierto debate que atribuyó a Paulo Freire el juicio de adoctrinador, cuestionando sus ideas y suponiendo que sus obras tienen como objetivo generar uma forma de comunismo en su discurso. Este artículo tiene como objetivo comprender el pensamento de este autor y generar una posición para el análisis de lo político y su relación con el campo educativo. El trabajo presenta datos que ratifican la preocupación de Paulo Freire por una Pedagogía basada en los ideales de valoración del ser humano y se discute respecto de las siete palabras más frecuentes del libro Pedagogía de la autonomía. La metodologia de este trabajo es cualitativa utilizando la modalidad de análisis léxico y de contenido. Los datos se obtuvieron por medio del uso del programa de análisis cualitativo Nvivo®, mediante la investigación de la frecuencia de palabras. Finalmente, el examen de los datos permite debatir el diálogo entre los sujetos, conocimientos y prácticas necesarios para la praxis pedagógica, así como otros principios pedagógicos discutidos por Freire.

Palabras clave : Paulo Freire; Pedagogía de la Autonomía; Análisis léxico.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )