Resumen

PEIXOTO, Elza Margarida de Mendonça  y  BARRETO, Nayara Bessa. LA PRÁCTICA EN CRÍTICA DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E DA DIDÁTICA. Rev. Exitus [online]. 2020, vol.10, e020106.  Epub 31-Mar-2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1id1455.

Este artículo tiene como objetivo analizar las concepciones sobre lasprácticas que sostienen las posiciones histórico-críticas sobre la formación de profesores en Brasil con base en la obra Crítica da organização do trabalho pedagógico e da didática elaborada por Luiz Carlos de Freitas. Setrata de discutir lo que ha sido reconocido como práctica por la literatura que reivindica la concepción materialista y dialéctica de la producción de conocimiento. Este trabajo es pertinente debido a a la necesidad objetiva, reconocida subjetivamente, de precisar la categoría materialista de la práctica. En la tesis de Luz Carlos Freitas, la cuestión se presenta en el sentido de tomar la práctica como la fuente de las categorías teóricas desde las cuales se debe desarrollar la didáctica. Se plantea que en una interpretación muy particular, el conocimiento de lo que es la práctica de la enseñanza abre posibilidades para la superación de los límites de la escuela capitalista, lo que viabiliza una intervención didáctica transformadora de esas relaciones de producción.

Palabras clave : Práctica; Evidencia; Verdad; Luiz Carlos de Freitas.

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