Resumo

DA SILVA (BARUTY), José Antônio Novaes. BIOLOGÍA CELULAR, EDUCACIÓN ANTIRRACISTA Y CURRÍCULO DECOLONIAL: experiencias didacticas innovadoras en la formación inicial en la carrera de ciencias biológicas. Rev. Exitus [online]. 2020, vol.10, e020110.  Epub 30-Mar-2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1id1315.

El presente artículo presenta experiencias didácticas realizadas en el campo de la Biología Celular, específicamente la Citología, con el objetivo de cumplir las pautas de la Ley de Directrizes y Bases de la Educación Brasileña (1996), que introdujo cambios en los currículos escolares después de la promulgación de la Ley nº 10.639/2003 – Educación de las Relaciones Étnico-Raciales, Historia de África y de la Cultura Afrobrasileña. En este sentido, en la formación inicial – primer semestre – de estudiantes de la carrera de Ciencias Biológicas de la Universidad Federal de Paraiba, se optó por una metodologia innovadora con el propósito de aplicar dicha ley. Como resultado, 120 estudiantes presentaron para la comunidad académica paneles de los siguientes temas: Preparación de Tejido, Salud de la Población Negra, Personalidades Negras y Estructuras Celulares. Las actividades se han orientado hacia la Educación Antirracista y la Colonialidad/Decolonialidad, que proponen la descolonización de los currículuns buscando superar el eurocentrismo que todavía tiene relevancia en el sistema educativo brasileño.

Palavras-chave : Biología celular; Educación antirracista; Innovación curricular.

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