Resumen

BARROS, Rogério Feitosa; FRANCA, Rosângela de Fátima Cavalcante  y  FARIA, Wendell Fiori de. EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: demandas populares de una educación que permita reducir las distancias sociales. Rev. Exitus [online]. 2020, vol.10, e020111.  Epub 31-Mar-2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1id1478.

Los avances conquistado por las luchas populares sugieren la necesidad de un debate em relación a una formación que responda a la realidad de los estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). En este contexto, este estudio tuvo como objetivo analizar cómo la formación de los estudiantes de EJA puede contribuir para su participación activa en temas sociales. Se trata de una investigación descriptiva, con enfoque cualitativo, realizada de 2018 a 2019. En cuanto al tratamiento de los datos, se utilizó el análisis de contenido, creando categorías a priori y a posteriori de acuerdo con los objetivos de la investigación y según la proximidad de las respuestas de los participantes. Los sujetos de la investigación fueron estudiantes y profesores de EJA de escuelas de la Red Municipal de Educación de Porto Velho-RO. Los resultados mostraron que el conocimiento sistematizado puede brindar a los estudiantes de EJA una participación activa en situaciones que involucran sus derechos y deberes. Desde esta perspectiva, se concluye que es necesario que la formación se efective junto a la problematización de los contenidos, aproximada a la realidad sociocultural de los alumnos y que vise la mejora de las condiciones materiales de trabajo en esta modalidad de enseñanza.

Palabras clave : Educación de Jóvenes y Adultos; Educación Popular; Derechos humanos.

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