Resumen

FERNANDES, Larissa  y  ZIROLDO, Bruno Duarte. EL USO DE LA INFOGRAFÍA GENÉTICA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA ESCUELA SECUNDARIA. Rev. Exitus [online]. 2020, vol.10, e020121.  Epub 31-Mar-2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2020v10n1id1486.

Las infografías son géneros de textos multimodales, comúnmente presentes en el periodismo en las noticias, en los reportajes o incluso como divulgación científicotecnológica. Debido a que utiliza una combinación de lenguajes verbales y no verbales, la infografía es un recurso didáctico interesante para ser utilizado también en la enseñanza-aprendizaje de los jóvenes en la escuela secundaria. Cuando analizamos los contenidos de genética, observamos que los estudiantes tienen cierta dificultad en comprender los conceptos debido a la complejidad, y por ello, la parte de la biología elegida como tema para la realización de infografías. Este trabajo tiene como objetivo, por tanto, crear y poner a disposición al menos diez infografías que contemplen diferentes áreas de la genética para educadores y alumnos de bachillerato y/o preuniversitario de la comunidad escolar de la ciudad de Londrina y región. Aprovechando las facilidades derivadas de la evolución digital, se crearán canales de difusión a través de las redes sociales y otras plataformas que permitirán la difusión de infografías a otras comunidades geográficamente más alejadas, maximizando el intercambio de toda la información generada. Al integrar las modalidades de información e imagen de manera proporcional, esperamos con este trabajo contribuir de manera efectiva tanto con los docentes, en la transmisión de conceptos genéticos y sus peculiaridades de manera más ilustrativa, como con los estudiantes, en la asimilación de contenidos más densos, de una forma interesante. Creemos que este artículo puede contribuir a futuras investigaciones en el área de la infografía y sus beneficios en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Palabras clave : Infografía; Enseñanza-Aprendizaje; Genética.

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