Resumo

SALES, Maria Julieta Fai Serpa e; VIEIRA, Livia Cavalcante; CAVALCANTE, Maria Marina Dias  e  LIMA, Maria Socorro Lucena. EL MOVIMIENTO DIDÁCTICO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO: repercusiones de nuestro tiempo. Rev. Exitus [online]. 2021, vol.11, e020128.  Epub 10-Maio-2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2021v11n1id1530.

Este artículo tiene como objetivo inspirar discusiones sobre la didáctica como movimiento en defensa de la formación docente de calidad, en la dirección de los cambios necesarios que deben ocurrir para consolidar prácticas que cuestionen el medio ambiente y así construir alternativas comprometidas con la soberanía de los pueblos. Dicho esto, el estudio se centró en la siguiente pregunta: ¿Cuál es el significado de la didáctica en nuestro tiempo? Para ello, se planteó como objetivo reflexionar sobre las circunstancias que envuelven a la didáctica hoy en el horizonte de la formación docente. Metodológicamente, la investigación siguió el enfoque cualitativo y el estudio bibliográfico fue el método. El aporte teórico se basó en autores como Candau (2020), Freire (2018; 2019), Marin (2018), Pimenta (2019) y Saviani (2008). Así, destaca la necesidad de discusiones permanentes sobre las prácticas pedagógicas, al considerar la didáctica en el contexto de la concepción crítica como una forma de modificar el escenario actual que dificulta la transformación social.

Palavras-chave : Didáctica; Formación docente; Reflexion critica.

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