Resumo

CRUZ, Juan Carlos Rodríguez; BEZERRA NETO, Luiz  e  PARRA, Yanely Rodríguez. RESILIENCIA CULTURAL Y EDUCACIÓN PROFESORAL VERSUS POSMODERNIDAD-POSVERDAD. Rev. Exitus [online]. 2021, vol.11, e020153.  Epub 10-Maio-2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2021v11n1id1563.

El trabajo aborda la relación de las categorías resiliencia cultural, educación, posmodernidad y posverdad, donde la categoría educación se trabaja en estrecha relación con la resiliencia para enfrentar los desafíos de un mundo cambiante y diverso; en la que la posverdad es parte intrínseca de la posmodernidad, la cual genera contenidos engañosos y donde la educación profesoral resiliente tiene el encargo de educar en la objetividad científica. Se parte de un texto platónico, el Mito de la Caverna, por ser uno de los primeros textos antiguos que expresa la dialéctica objetiva del conocimiento que transita desde lo oculto a lo desoculto, desde la sombra a la luz, con el objetivo de ir desenvolviendo el contenido del pensamiento en el devenir de la educación y la cultura. Se realiza un análisis de algunos antecedentes teóricos de carácter idealista subjetivo que han servido de base o sustento a corrientes actuales de pensamiento como los llamados fake news. Por último se ocupa de la resiliencia cultural y de la educación científico- práctica de los docentes como un proceso de resistencia y adaptación a las embestidas de la posverdad en una época de cambios y de incertidumbres, que ha originado la posmodernidad.

Palavras-chave : Resiliencia; Educación; Posmodernidad.

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